Türkiye Yenilikçi Öğretmenler Forumu üzerine bir söyleşi
Merhabalar yenilikçi öğretmenlerimiz. Bir “Türkiye Yenilikçi Öğretmenler Forumu” daha geride kaldı. Bu yıl Antalya’da düzenlenen Forumda, her zamanki gibi birbirinden başarılı projeler stantlarda yerlerini almıştı. Yenilikçi öğretmenlerin, proje sunumları sırasında ve jürinin stantlar arasında gezip bilgi aldığı zamanlardaki heyecanı görülmeye değerdi. MEB Eğitim Teknolojileri Genel Müdürü Mahmut TÜNCEL Bey de son gün foruma gelerek yenilikçi öğretmenlere moral ve destek verdi.
Forumun son günü akşam yemeğinden sonra, Topluma Destek, İşbirliği ve İçeriğin Kalitesi kategorilerinde ilk üçe giren projelerin ilan edilmesine geçildi. Her kategoride ilk üçe girerek ödül alan projeler, yenilikciogretmenler.meb.gov.tr adresinde yayınlanmaktadır. Hem ödül alan hem de hazırladıkları değerli projeler ile kendi illerini Forumda temsil eden yenilikçi öğretmenlerimizi kutluyoruz.
Şuan Foruma Bursa’dan katılan yenilikçi öğretmenimiz Fatih KENARLI ile birlikteyiz. Fatih hocamız, hazırladığı BİLSİS projesiyle mansiyon ödülünü aldı.
― Hoş geldiniz, öncelikle tebrik ediyoruz. Bize kendinizi tanıtırmısınız?
― Ben teşekkür ediyorum, bana forumla ilgili olarak paylaşımda bulunma fırsatı verdiğiniz için. Bursa’da üstün yetenekli öğrencilerin eğitim gördüğü BTSO Kamil TOLON Bilim ve Sanat Merkezinde Bilişim Teknolojileri öğretmeni olarak görev yapıyorum. Meslekte 10 yılı doldurdum. Aynı zamanda elektronikçi sayılırım, Demirtaşpaşa Endüstri Meslek Lisesi Elektronik bölümünde okudum. Daha sonra Kocaeli Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültesi Bilgisayar Öğretmenliği Bölümünden mezun oldum. Hem elektroniği hemde bilgisayarı seviyorum. Elektronikten bilgisayara geçiş yapmış olmamın bana hem donanım hem yazılım alanında büyük katkı sağladığına inanıyorum.
― BİLSİS nasıl doğdu? Yenilikçi Öğretmenler kursu aldıktan sonra mı böyle bir proje yapmaya karar verdiniz?
― Aslında hayır. “İmkansızlık insanı mucit yapar” sözünü bilirsiniz. Daha çok bir ihtiyaçtan doğdu. 2005 yılında Bursabilsem’e atandım. Hem öğretmenlik hem de idarecilik yaptım. Üstün yetenekli öğrencilerin eğitimi sisteminin içerisindeki boşluklar, bu ve belkide bundan sonra yapılacak daha kapsamlı programları adeta çağırmaktadır. Ayrıntıya girmek istemiyorum, en son 2007 yılında güncellenmiş olan bir yönerge ile Bilsemler hayatını sürdürmekteler. Ayrıntılı bir yönetmeliği yok; bu da hem Bilsem içindeki öğretmenler hemde farklı illerdeki Bilsemler arasında bir birliktelik olmamasına sebep oluyor. BİLSİS programımızla öğretmenler, öğrencilerin eğitim modülleri arasında geçiş yaparken sahip olması gereken kriterleri belirlediler. En azından Bursabilsem bir sisteme oturmuş oldu.
― Foruma dönecek olursak, bir proje hazırlamış ve ödül almış bir yenilikçi öğretmen olarak önümüzdeki yıl proje hazırlayacak yenilikçi öğretmenlere tavsiyeleriniz olacak mı?
― Elbette. Öncelikle bilinmesi gereken şey Yenilikçi Öğretmenler Forumu'nun bir proje yarışması olmadığıdır. Forum, güzel örneklerin paylaşıldığı bir ortamdır. Bizler yaptığımız bu projeler ile kendi şehrimizi forumda temsil etmiş oluyoruz. Şimdi projeleri hazırlarken nelere dikkat edilmesi gerektiğine bir bakalım. Bu arada unutmadan söylemeliyim. Bu tasnifler tamamen kendime aittir. Neticede ben jüri üyesi değilim. Ancak önemli gördüğüm konuları yedi başlık altına topladım. Başkaları, başka listeler oluşturabilirler:
1. Problemin çözümünde teknolojinin yeri
2. Bilimsellik
3. Sürdürülebilirlik
4. Yaygınlaştırılabilirlik
5. Uygulanabilirlik
6. Dezavantajlı kesimler
7. Müfredatla uyum
Şimdi bunları kısaca ele alalım müsaade ederseniz?
― Tabi buyrun hocam.
― “1. Problemin çözümünde teknolojinin yeri:
Forumda elenen projelerin en az yarısı bu maddeden elenmiş olması muhtemeldir. Çok güzel projeler vardı, emek verilmiş, paydaşlar yüksek oranda katkı sağlamış, olumlu neticeler alınmış. Ancak problem şu ki teknoloji bunun neresinde? Proje çalışmaları sırasında yaşanan olayları videoya kaydetmek, fotoğraf çekmek, okulun web sitesinde yayınlamak gibi işler, tek başına teknoloji kullanımına karşılık gelmiyor. Buna gerek yok demiyorum ancak tek başına yeterli değil. Problemin çözümünde teknoloji kullanılmış olmalı.
2. Bilimsellik:
Gözden kaçan bir diğer husus da jüri üyeleri arasında akademisyenlerin bulunması idi. Bu demektir ki projenin bilimsel yönü de kontrol edilmektedir. Bir problemi çözmek üzere bir proje hazırladınız. Problemi hangi bilimsel yollarla tespit ettiniz? Anket mi uyguladınız, nasıl değerlendirdiniz ve analiz ettiniz? Grafiklere dökebilecek kadar bilimsel olmalı. Problemin tespiti kadar, proje sonuçlarının değerlendrilmesi de aynı şekilde olmalı. Hangi bilimsel kriterler ve analizler kullanarak projeninizin başarıya ulaştığını tespit ettiniz?
3. Sürdürülebilirlik:
Forum bitti, kazanımlar bitti olmamalı. Sorun devam ediyorsa, proje de sorunu çözmeye devam etmeli. Az bir ayni ve nakdi destek ile sürdürülebilir olmalı.
4. Yaygınlaştırılabilirlik:
En azından şunu düşünebilirsiniz: Siz aynı projede 2. sene, örneğin başka öğrencilerle tekrar yapabilecek misiniz? Yerel yönetimlerden, velilerden ve diğer hayır severlerden aldığınız yardımları tekrar alabilecek misiniz? Projeyi yapmış olan sizler dahi ikinci bir kere tekrarlayamayacaksanız, başka yerlerdekilerin yapabileceklerini nasıl iddia edebilirsiniz? Projeniz, az bir değişiklikle farklı kişi ve kurumlar tarafından da gerçekleştirilebilmeli. Ayrıca proje, olabildiğince genele uyarlanabilecek esneklikte olmalı. Çok yerel olmamalı.
5. Uygulanabilirlik:
Forumda genel olarak uygulanmış ve sonuçları tespit edilmiş projeler önem kazanmaktadır. Bu noktada, sadece teoriye dayalı araştırma projelerine hiç girmeyin.
6. Dezavantajlı kesimler:
Projenizi, eğer yapabiliryorsanız, doğrudan dezavantajlı kesimler dediğimiz insan topluluklarının problemlerini çözmeye yönelik yapın. En azından bir yerinden bağlantı yapın. Maddi imkanları iyi olan, fiziksel ve zihinsel açıdan elverişli ve sosyo-ekonomik düzeyleri yüksek olan kişiler ve toplumlar, problemlerinin çözümlerine, böyle olmayanlara göre daha kolay ulaşabilmektedirler. Projenizi bu alanda yaparsanız, gerçekten insanoğluna büyük bir hizmet etmiş olursunuz.
7. Müfredatla Uyum
Projenizin, hangi derste kullanılabileceğini, hangi kazanımlara sebep olacağını belirtmenizde büyük fayda vardır. Birden fazla ders ve kazanım olabilir. Örneğin tek bir “Çanakkale”, hem coğrafya, hem tarih hem de edebiyat demektir.
Az önce de dediğim gibi, bütün bu yorumlar bana aittir. Sadece yenilikçi öğretmen arkadaşlarıma bir tavsiyeden ibarettir.”
― Önümüzdeki sene yeni bir proje ile tekrar foruma katılacak mısınız?
― Yenilikçi Öğretmenler Programının Bakanlık Koordinatörü Hüseyin KOCASARAÇ Hocamız, kendi yaptığı sunumlarda “İki Şey” adlı bir şiire yer verirdi. Hayatımızda vazgeçilmez olan bir “iki şey”. Ben bu şiire bir “iki şey” daha ilave etmek istiyorum. “İki şey bir arada bulunmaz. Bir problem ve bir Yenilikçi Öğretmen”. Yenilikçi öğretmenlerimiz çevrelerine biraz dikkatle baksalar, aslında nice problemlerin onları beklediklerini göreceklerdir.
― Öyleyse bize de, yeni projelerinizde size başarılar dilemek kalıyor.
― Çözümün bir parçası değilseniz, sorunun bir parçasısınızdır. Bu gerçekten boş bir laf değil. Bir slogan asla değil. Biraz düşününce hak vereceksiniz. Tekrar teşekkür ediyorum. Umarım bu görüşme faydalı olmuştur.
― Biz teşekkür ediyoruz değerli hocam.
Bu yıl Dünya Yenilikçi Öğretmenler Forumu Kasım ayında Güney Afrika’da yapılacak. Orada, projeleriyle ülkemizi temsil edecek yenilikçi öğretmenlerimize başarılar diliyoruz. Önümüzdeki sene yani 2011 yılnda ise rotamız ABD-Washington’a uzanacak. 2011 Yenilikçi Öğretmenler Türkiye Forumunun başvurularının ise bu yıl ekim veya kasım ayları içinde yapılması bekleniyor. Bütün yenilikçi öğretmenlerimize şimdiden başarılar diliyoruz. Saygı, sevgi ve muhabbetle…
********
Forumun son günü akşam yemeğinden sonra, Topluma Destek, İşbirliği ve İçeriğin Kalitesi kategorilerinde ilk üçe giren projelerin ilan edilmesine geçildi. Her kategoride ilk üçe girerek ödül alan projeler, yenilikciogretmenler.meb.gov.tr adresinde yayınlanmaktadır. Hem ödül alan hem de hazırladıkları değerli projeler ile kendi illerini Forumda temsil eden yenilikçi öğretmenlerimizi kutluyoruz.
Şuan Foruma Bursa’dan katılan yenilikçi öğretmenimiz Fatih KENARLI ile birlikteyiz. Fatih hocamız, hazırladığı BİLSİS projesiyle mansiyon ödülünü aldı.
― Hoş geldiniz, öncelikle tebrik ediyoruz. Bize kendinizi tanıtırmısınız?
― Ben teşekkür ediyorum, bana forumla ilgili olarak paylaşımda bulunma fırsatı verdiğiniz için. Bursa’da üstün yetenekli öğrencilerin eğitim gördüğü BTSO Kamil TOLON Bilim ve Sanat Merkezinde Bilişim Teknolojileri öğretmeni olarak görev yapıyorum. Meslekte 10 yılı doldurdum. Aynı zamanda elektronikçi sayılırım, Demirtaşpaşa Endüstri Meslek Lisesi Elektronik bölümünde okudum. Daha sonra Kocaeli Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültesi Bilgisayar Öğretmenliği Bölümünden mezun oldum. Hem elektroniği hemde bilgisayarı seviyorum. Elektronikten bilgisayara geçiş yapmış olmamın bana hem donanım hem yazılım alanında büyük katkı sağladığına inanıyorum.
― BİLSİS nasıl doğdu? Yenilikçi Öğretmenler kursu aldıktan sonra mı böyle bir proje yapmaya karar verdiniz?
― Aslında hayır. “İmkansızlık insanı mucit yapar” sözünü bilirsiniz. Daha çok bir ihtiyaçtan doğdu. 2005 yılında Bursabilsem’e atandım. Hem öğretmenlik hem de idarecilik yaptım. Üstün yetenekli öğrencilerin eğitimi sisteminin içerisindeki boşluklar, bu ve belkide bundan sonra yapılacak daha kapsamlı programları adeta çağırmaktadır. Ayrıntıya girmek istemiyorum, en son 2007 yılında güncellenmiş olan bir yönerge ile Bilsemler hayatını sürdürmekteler. Ayrıntılı bir yönetmeliği yok; bu da hem Bilsem içindeki öğretmenler hemde farklı illerdeki Bilsemler arasında bir birliktelik olmamasına sebep oluyor. BİLSİS programımızla öğretmenler, öğrencilerin eğitim modülleri arasında geçiş yaparken sahip olması gereken kriterleri belirlediler. En azından Bursabilsem bir sisteme oturmuş oldu.
― Foruma dönecek olursak, bir proje hazırlamış ve ödül almış bir yenilikçi öğretmen olarak önümüzdeki yıl proje hazırlayacak yenilikçi öğretmenlere tavsiyeleriniz olacak mı?
― Elbette. Öncelikle bilinmesi gereken şey Yenilikçi Öğretmenler Forumu'nun bir proje yarışması olmadığıdır. Forum, güzel örneklerin paylaşıldığı bir ortamdır. Bizler yaptığımız bu projeler ile kendi şehrimizi forumda temsil etmiş oluyoruz. Şimdi projeleri hazırlarken nelere dikkat edilmesi gerektiğine bir bakalım. Bu arada unutmadan söylemeliyim. Bu tasnifler tamamen kendime aittir. Neticede ben jüri üyesi değilim. Ancak önemli gördüğüm konuları yedi başlık altına topladım. Başkaları, başka listeler oluşturabilirler:
1. Problemin çözümünde teknolojinin yeri
2. Bilimsellik
3. Sürdürülebilirlik
4. Yaygınlaştırılabilirlik
5. Uygulanabilirlik
6. Dezavantajlı kesimler
7. Müfredatla uyum
Şimdi bunları kısaca ele alalım müsaade ederseniz?
― Tabi buyrun hocam.
― “1. Problemin çözümünde teknolojinin yeri:
Forumda elenen projelerin en az yarısı bu maddeden elenmiş olması muhtemeldir. Çok güzel projeler vardı, emek verilmiş, paydaşlar yüksek oranda katkı sağlamış, olumlu neticeler alınmış. Ancak problem şu ki teknoloji bunun neresinde? Proje çalışmaları sırasında yaşanan olayları videoya kaydetmek, fotoğraf çekmek, okulun web sitesinde yayınlamak gibi işler, tek başına teknoloji kullanımına karşılık gelmiyor. Buna gerek yok demiyorum ancak tek başına yeterli değil. Problemin çözümünde teknoloji kullanılmış olmalı.
2. Bilimsellik:
Gözden kaçan bir diğer husus da jüri üyeleri arasında akademisyenlerin bulunması idi. Bu demektir ki projenin bilimsel yönü de kontrol edilmektedir. Bir problemi çözmek üzere bir proje hazırladınız. Problemi hangi bilimsel yollarla tespit ettiniz? Anket mi uyguladınız, nasıl değerlendirdiniz ve analiz ettiniz? Grafiklere dökebilecek kadar bilimsel olmalı. Problemin tespiti kadar, proje sonuçlarının değerlendrilmesi de aynı şekilde olmalı. Hangi bilimsel kriterler ve analizler kullanarak projeninizin başarıya ulaştığını tespit ettiniz?
3. Sürdürülebilirlik:
Forum bitti, kazanımlar bitti olmamalı. Sorun devam ediyorsa, proje de sorunu çözmeye devam etmeli. Az bir ayni ve nakdi destek ile sürdürülebilir olmalı.
4. Yaygınlaştırılabilirlik:
En azından şunu düşünebilirsiniz: Siz aynı projede 2. sene, örneğin başka öğrencilerle tekrar yapabilecek misiniz? Yerel yönetimlerden, velilerden ve diğer hayır severlerden aldığınız yardımları tekrar alabilecek misiniz? Projeyi yapmış olan sizler dahi ikinci bir kere tekrarlayamayacaksanız, başka yerlerdekilerin yapabileceklerini nasıl iddia edebilirsiniz? Projeniz, az bir değişiklikle farklı kişi ve kurumlar tarafından da gerçekleştirilebilmeli. Ayrıca proje, olabildiğince genele uyarlanabilecek esneklikte olmalı. Çok yerel olmamalı.
5. Uygulanabilirlik:
Forumda genel olarak uygulanmış ve sonuçları tespit edilmiş projeler önem kazanmaktadır. Bu noktada, sadece teoriye dayalı araştırma projelerine hiç girmeyin.
6. Dezavantajlı kesimler:
Projenizi, eğer yapabiliryorsanız, doğrudan dezavantajlı kesimler dediğimiz insan topluluklarının problemlerini çözmeye yönelik yapın. En azından bir yerinden bağlantı yapın. Maddi imkanları iyi olan, fiziksel ve zihinsel açıdan elverişli ve sosyo-ekonomik düzeyleri yüksek olan kişiler ve toplumlar, problemlerinin çözümlerine, böyle olmayanlara göre daha kolay ulaşabilmektedirler. Projenizi bu alanda yaparsanız, gerçekten insanoğluna büyük bir hizmet etmiş olursunuz.
7. Müfredatla Uyum
Projenizin, hangi derste kullanılabileceğini, hangi kazanımlara sebep olacağını belirtmenizde büyük fayda vardır. Birden fazla ders ve kazanım olabilir. Örneğin tek bir “Çanakkale”, hem coğrafya, hem tarih hem de edebiyat demektir.
Az önce de dediğim gibi, bütün bu yorumlar bana aittir. Sadece yenilikçi öğretmen arkadaşlarıma bir tavsiyeden ibarettir.”
― Önümüzdeki sene yeni bir proje ile tekrar foruma katılacak mısınız?
― Yenilikçi Öğretmenler Programının Bakanlık Koordinatörü Hüseyin KOCASARAÇ Hocamız, kendi yaptığı sunumlarda “İki Şey” adlı bir şiire yer verirdi. Hayatımızda vazgeçilmez olan bir “iki şey”. Ben bu şiire bir “iki şey” daha ilave etmek istiyorum. “İki şey bir arada bulunmaz. Bir problem ve bir Yenilikçi Öğretmen”. Yenilikçi öğretmenlerimiz çevrelerine biraz dikkatle baksalar, aslında nice problemlerin onları beklediklerini göreceklerdir.
― Öyleyse bize de, yeni projelerinizde size başarılar dilemek kalıyor.
― Çözümün bir parçası değilseniz, sorunun bir parçasısınızdır. Bu gerçekten boş bir laf değil. Bir slogan asla değil. Biraz düşününce hak vereceksiniz. Tekrar teşekkür ediyorum. Umarım bu görüşme faydalı olmuştur.
― Biz teşekkür ediyoruz değerli hocam.
Bu yıl Dünya Yenilikçi Öğretmenler Forumu Kasım ayında Güney Afrika’da yapılacak. Orada, projeleriyle ülkemizi temsil edecek yenilikçi öğretmenlerimize başarılar diliyoruz. Önümüzdeki sene yani 2011 yılnda ise rotamız ABD-Washington’a uzanacak. 2011 Yenilikçi Öğretmenler Türkiye Forumunun başvurularının ise bu yıl ekim veya kasım ayları içinde yapılması bekleniyor. Bütün yenilikçi öğretmenlerimize şimdiden başarılar diliyoruz. Saygı, sevgi ve muhabbetle…
********
Yorumlar
Yorum Gönder